Lancement des Expérimentations le 9 avril 2010 à la Région

Un article de FormaVia.

Les représentants d’organismes de formation, de réseaux d’Espaces Publics Numériques, de départements universitaires, d’associations et entreprises ont échangé concernant les perspectives issues de l’utilisation des TIC dans les domaines de la formation, l’insertion, l’orientation, l’emploi issues.

Cinq groupes d’acteurs se sont constitués pour expérimenter des usages TIC: Animation collective de l'expérimentation VAE des animateurs EPN. Expérimentation eCv acteurs de l'insertion et 1er diplôme. Le wiki des Droits du patient (domaine médical). Le blog de stage. La technologie au service de la pédagogie : quelles conditions de succès pour la formation à distance ?

Classé dans Articles et actualités, Wikiblog, VAE, Compte-rendu, PraTIC et Formation, Communautes, Evenement, Evenement
Thématique : Usages TIC, expérimentations, projets, ePortfolio
Dernière mise à jour le 25/5/2010
Source / lien : http://www.formavia.fr/wiki/index.php/Utilisateur:Overnier

Compte-rendu de la rencontre du 9 avril 2010

L’ordre du jour était dense pour la trentaine d’acteurs de Rhône-Alpes, organismes de formation, espaces publics numériques, universités, associations … qui se sont rassemblés ce vendredi matin.

Introduction

Rappel des objectifs de la communauté

Rébecca Chappe rappelle les objectifs de la CoP.

PraTIC et Formation, l’une des communautés de pratique de FormaVia
Objet : Projets Rhône-Alpes TIC et formation
Pour qui : Directeurs d’organismes, chefs de projet, responsables de services, …
Objectifs : Ouvrir, partager, mutualiser autour des usages du numérique dans le cadre de la formation ; Participer ensemble à des montages de projets.

Cette communauté rassemble des organismes et des profils très différents avec des niveaux d’appréhension et de compréhension des TIC très divers, tout en ayant une grande ouverture.

Elle vise :

  • Le partage d’expériences et la mutualisation de moyens
  • La mise en commun des différents niveaux et ressources
  • La diffusion des informations
  • Le montage de projets communs


1.2 Présentation du contexte régional

Des changements à la DEFC et à la Région

Antoine Ancelet excuse Christian Biral qui quitte la DEFC pour rejoindre la Direction de la Prospective, de l'évaluation et des relations aux citoyens
Le recrutement de son successeur est en cours. A. Ancelet est son binôme depuis le début de l’année.

Le nouveau Vice Président chargé de la formation tout au long de la vie est Philippe Meirieu.

Le contexte FormaVia

Antoine Ancelet présente le contexte FormaVia avec :

  • Le service public régional de formation (SPRF) : Un des axes de travail est le développement des usages des TIC dans la formation, avec l’objectif d’offrir à chaque rhônalpin un moyen de valoriser son parcours (démarche type ePortfolio). Il s’agit de voir comment innover en Rhône-Alpes pour s’approprier les outils à la disposition de tous et en faire des outils décisifs dans la formation professionnelle.
  • Le Contrat de Plan Régional de Développement des Formations (CPRDF) qui a pour objectif de structurer les besoins et créer la cohérence de l’offre. Il définit les grands cadres de la formation professionnelle. Cela va donner lieu dans l'ensemble des Régions, en concertation avec Etat, les branches professionnelles, etc. d’ici juin 2011, à un document issu de la concertation définissant les grands axes pour 4 ans (dont la question du développement de la culture numérique en Rhône-Alpes).
  • FormaVia : Le réseau joue un rôle pour réfléchir à ces programmations et déterminer comment les TIC, la FOAD pourront aider à se positionner. Il va continuer avec une possibilité de renforcement des actions et d’un nouveau FormaCamp.


Concernant l’équipe d’animation
La mission de l’équipe continue pour un an, renouvelable 3 fois.
L’un des mandats est d’étudier avec les acteurs la mise en œuvre d’un eportfolio (François Duport a fait une visite en Lorraine pour prendre connaissance du Lorfolio).

A très court terme, FormaVia va s’élargir à tous les acteurs, et pas seulement ceux de la formation et de la VAE (cf. événements organisés par la communauté ODIDE qui sensibilisent l’ensemble des acteurs du territoire).

Il y a par ailleurs lancement d’une communauté autour de la culture numérique pour définir des référentiels de compétences sur ce thème. [Lien sur invitation]


2. Tour de table

Merci de cliquer sur votre nom et mettre à jour votre fiche (personnelle et d’organisme).
Si vous n’en avez pas encore crée une, cliquez sur « Adhérer » (menu de gauche) et inscrivez vous.


3. Exemples d’usages des TIC dans la formation, l’orientation et l’emploi

Christophe Batier présente des exemples concrets d’usages. [Lien sur support pw]

Le wiki, espace de travail collaboratif, comme un cahier commun

Exemple d’un groupe d’étudiants sur un travail en anglais : prise en charge par le groupe, autonomisation, création / rédaction de documents, gestion de groupes (chaque groupe a son wiki puis présentation à tous).

Exemple de la Faculté de Grenoble : chaque étudiant doit tenir une base de données de patients, puis classement par thème (en 3-4 ans, l’enseignant a capitalisé une base de connaissances de 22000 fiches) -> le wiki est très puissant pour capitaliser des connaissances.

Exemple du wiki vidéos : 60 % des étudiants ont une webcam. Ils ont les compétences pour se construire de petits films puis commentaires des vidéos des autres -> c’est nouvelle compétence des étudiants. Pour les publics en difficulté par rapport à la langue, la vidéo permet de valoriser un contenu. Pour la branche transports, quid de diagnostiquer une panne, mettre la vidéo sur un blog pour la commenter ensuite ?

Les blogs

Le blog de groupes, le blog individuel (ex journal de bord du stage avec agrégation de flux RSS pour que les enseignants suivent le travail des étudiants). Discussion entre eux. Le cours peut être constitué de billets dans les blogs -> très intéressant pour des étudiants situés à différents endroits

Twitter et Facebook

A l'Université, expérimentation sur twitter depuis 1 an
2% des étudiants sur twitter alors que 60% sont sur facebook
(l’experimentation de lien entre Spiral et Facebok n’a pas été concluante car Facebook est considéré comme lieu de détente, pas de travail)

Utilisation de Viadeo pour l’intégration des étudiants dans l’entreprise

Avec cet outil, possibilité de pousser son offre de formation. Etre présent permet d’être réactif par rapport aux demandes du secteur, de suivre ses apprenants, de proposer de nouvelles formations avec possibilité de créer des formations avec les anciens (retour sur les cours, sur ce qui se passe, les offres d’emploi)

Comment cela se régule-t-il ?
Il n’y a pas besoin de modération extérieure. Le prof est modérateur. Les gens se connaissent. Il y a une logique de valorisation de la personne (recherche d’emploi) et la conscience du risque pour leur image.

Il est surtout intéressant de discuter au delà des outils
Besoin d’un prof qui valide les contenus récoltés sur internet
Il y a toujours un enseignant très présent dans ces dispositifs
-> Il faut définir les modalités d’utilisation de ces outils


François Duport présente d’autres exemples d’outils tels que par exemple :
[lien sur support pw]
• PublicPad, pour écrire ou prendre des notes à plusieurs et en même temps
• Jog the web, pour produire et diffuser rapidement des parcours pédagogiques
• Search CreativeCommons pour chercher des ressources sous licence Creative Commons


4. Définition des expérimentations

4.1 Démarche collaborative et expérimentations

Olivia Vernier rappelle l’objectif de la réunion :

L’enjeu des compétences numériques est un enjeu crucial, stratégique. Avec cette rencontre de la CoP PraTIC et Formation, la démarche proposée est d’entrer dans cette logique par la mise en place d’expérimentations autour de projets fédérateurs, expérimentations dont les résultats seront valorisés au cours d’un prochain événement (sept. 10).

→ Vraie démarche collaborative grâce à laquelle vous allez bénéficier de retour d’expériences de la part des autres et leur faire bénéficier des enseignements de votre propre expérimentation.

Suite aux précédentes réunions de la communauté et autres travaux initiés dans FormaVia, plusieurs thèmes d’expérimentations possibles :

Apprentissage des compétences numériques dans une logique B2I, C2I

  • se positionner sur le C2I (vérifier en interne le positionnement en matière de culture numérique)
  • mettre en œuvre une démarche de construction de l’identité numérique chez les formateurs
  • faire un retour d’expériences sur les outils découverts, les compétences acquises
  • développer la culture numérique chez les formateurs de la formation continue

Valorisation d’une expérimentation TIC dans la formation

  • quel est l’intérêt d’un blog dans le contexte de la formation initiale, supérieure, continue ?
  • quel est l’intérêt d’utiliser slide share dans vos formations ? (visibilité, partage / réutilisation, gagner en compétences sur le contenu ?)
  • faire de la veille sur son domaine (google reader ? delicious ?)
  • publier sur dailymotion (visibilité ? profiter d’un référencement d’une plate-forme d’envergure ? moins d’espace utilisé ?)

Aller vers un format de ressources ouvert ?
Pour qui ? pour ou contre ? quel intérêt, quels avantages, inconvénients ?

Promouvoir son offre sur les réseaux (viadeo, facebook, linkedin…). Comment faire ?

VAE EPN

Insertion professionnelle via le CV europass ou utilisation des réseaux sociaux dans la recherche d’emploi
Valorisation du parcours de l’individu

Utilisation d’outils de communication à distance pour réduire les déplacements

Dans le cadre de votre organisme, êtes-vous prêt à faire une micro expérimentation à valoriser ensuite sur votre blog et au cours d’un événement ?


4.2 Présentation de la démarche

Suite au tour de table, avec l’aide des animateurs, constitution de groupe et montage d’un projet d’expérimentation d’usages TIC pour la formation, l’orientation, l’emploi.

Démarche :
S’intégrer dans un groupe
A la table, discuter des sujets d’expérimentations possibles, envisagés
Décrire le projet souhaité

  1. Description du projet sur elgg (se connecter, écrire sur le blog PraTIC et formation)
    • Thème de l’expe (type d’usage que vous souhaitez expérimenter)
    • Titre / nom donné à l’expe :
    • Objectifs poursuivis :
    • Participants : Nombre / Profils / Localisation
    • Contenu de l’expe / Ce qui va leur être demandé
  2. Définition des modalités (toujours sur elgg)
    • Modalités :
    • Etapes et planning :
    • Support :
    • Autre champ ? (l'outil que vous voulez utilisez (si vous le connaissez), la personne qui fera le retour sur ce test)

? Présentation de chaque projet aux autres (par le référent de chaque groupe)


Faire une page par projet
Ouvrir la possibilité de commentaires
Inscrire ensuite les participants dans les groupes

Florian Daniel propose la Mise en place d'un groupe d'accompagnateurs à la prise en main du site. Qu’en pensez-vous ?

4.3 Présentation des expérimentations

Les expérimentations sont présentées sur elgg.

1. Table « VAE EPN » - Projet Animation collective de l'expérimentation VAE des animateurs EPN

Le descriptif complet est sur : http://www.formavia.fr/elgg/pg/blog/Fduport/read/6141/animation-collective-de-lexprimentation-vae-des-animateurs-epn
Pilotes :

  • Guy PASTRE, la M@ison de Grigny
  • Stéphanie LUCIEN BRUN, Espaces Publics Numériques du Lyonnais
  • Isabelle PAROT, Plate-forme des certificateurs VAE

Objectif : faire la preuve qu'une animation « en ligne »de la communauté des personnes engagées dans la VAE peut renforcer la progression de la VAE et le non abandon par les « stagiaires ».

  • Appui/complément aux rencontres physiques par territoire/par certification
  • Création d'une communauté globale
  • Possibilité d'appuyer les VAE à distance (hors territoire)
  • Tester la possibilité de mettre le dossier 2 en ligne et ce que cela génère dans le lien aux certificateurs et entre les stagiaires.
  • Expérimenter les usages du numérique dans la mise en place de la VAE

2. Table insertion - Expérimentation eCv acteurs de l'insertion et 1er diplome

Le descriptif complet est sur : http://www.formavia.fr/elgg/pg/pages/view/5744/

Coopérateurs du groupe

  • Rebecca CHAPPE - rebecca.chappe@cefra.fr - 06 25 31 27 75 (Représentante du groupe pour Formavia)
  • Catherine ROCHE - catherine.roche@coteprojets.org - 06 22 69 37 60
  • Kévin REMY - kevin.remy@adea-formation.com - 04 37 62 10 00
  • Stéphane LEPRINCE - stephane.leprince@adea-formation.com - 04 37 62 69 37 60
  • Christophe ROBICHON - christophe.robichon@mfr.asso.fr - 06 30 89 23 48
  • Christophe DIAZ - christophe.diaz@emplois-innovations.org
  • Agnès VERDILLON - agnes.verdillon@escale38.fr - 04 76 42 07 27 - 06 77 25 56 39
  • Yoann DURIAUX - yoann.duriaux@zoomacom.org - 06 81 31 46 56 (Concierge, Jardinier et (télé)accompagnateur aux usages web du groupe)

Objectifs :

  • S’approprier un nouvel outil dans le but de le diffuser dans nos établissements et nos structures. Puis, diffusion de l'e-cv vers les bénéficiaires/ stagiaires dans le but de développer leur culture numérique par les équipes pédagogiques initiées.


3. Table Formation - Expérimentation : Mise en place d’un wiki consacré aux Droits du patient (IFSI)

Descriptif sur :
http://www.formavia.fr/elgg/pg/blog/overnier/read/6163/mise-en-place-dun-wiki-consacr-aux-droits-du-patient-ifsi

Pilote :

  • Thierry ZANONE, IFSI, CHU Villefranche sur Saône

Participants :

  • Equipe de formateurs 3ème année (peut être de Villefranche sur Saône ?)
  • Autres IFSI ?

Objectifs :
Acquisition par les étudiants des concepts de la loi du 4 mars 2002 (droits du patient), ie : Comprendre le sens, les concepts de cette loi, se les approprier, mettre en application, repérer sur le terrain au moment de leurs stages, si la loi est appliquée

Est-ce qu’un wiki facilite cette acquisition de connaissances et mise en application ?


4. Table Formation - Expérimentation : Le blog de stage

Descriptif sur :

http://www.formavia.fr/elgg/pg/blog/overnier/read/6169/le-blog-de-stage

Pilotes :

  • Anne-Marie PERRAUD, Université Claude Bernard
  • Nadia BENBOUYA, Groupe IGS

Objectifs :

Déterminer si le blog facilite le suivi du travail des étudiants / apprenants en situation de stage

  • Définir les conditions d’animation de ce type de blog (rôle de l’enseignant et de l’étudiant
  • Est-ce une première façon de constituer un réseau ?
  • Cela contribue-t-il à valoriser la pratique pédagogique des formateurs / les compétences des formateurs ?

5. Table Formation - Expérimentation Comment mettre la technologie au service de la pédagogie ?

Descriptif de l’expérimentation : les conditions de succès de la formation à distance.
http://www.formavia.fr/elgg/pg/blog/overnier/read/6166/comment-mettre-la-technologie-au-service-de-la-pdagogie-

Pilotes :

  • Paul ROUSSET, Association Trouver / Créer
  • Marie Carmen HURARD, Mille Images

Participants : autres OF
Objectifs

  • Décrire, sur la base de témoignages et retours d'expériences, notamment vidéos, les conditions de succès de la formation à distance.


Conclusion :

Les expérimentations sont lancées au travers d’espaces dédiés sur elgg.

Les pilotes finalisent la présentation des projets et les mettent en place en vue d’un retour d’expériences à partager après l’été.
L’équipe d’animation est en support pour cette opération.


Prochaine rencontre PraTIC et Formation : Juillet 2010


Télécharger les supports de présentation



Le support de Christophe BATIER, gourou SPIRAL, directeur technique ICAP, Université Claude Bernard, est consultable sur : http://spiral.univ-lyon1.fr/files_m/M170/web/formavia-avril2010.ppt
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