Un article de FormaVia.

La Lettre Formation, média dédié aux acteurs et professionnels de l’emploi formation en Rhône-Alpes, publie dans sa lettre d'octobre un article sur le réseau FormaVia  d'octobre 2008. Il présente les diffférentes activités du réseau (communautés et projets). Voici donc l'article in extenso :

Formavia parie sur les usages et le réseau

Plus d’une cinquantaine d’organismes, dont une trentaine de centres de formation et quelque vingt espaces publics numériques : tel est le nombre de participants à la plate-forme régionale de formation ouverte à distance Formavia [1] depuis que celle-ci a réorienté son objet. « Jusqu’en 2006, le dispositif a plutôt été un outil d’aide à l’ingénierie contribuant à apporter des solutions techniques aux acteurs de la formation », explique François Duport, consultant du cabinet Proposition. Celui-ci assure l’animation de Formavia pour le compte de la Région, le maître d’œuvre. « L’évolution technologique a entraîné l’apparition de solutions « open source » qui ont permis aux organismes de formation de se constituer eux-mêmes leurs propres outils. » D’où l’évolution de la plate-forme vers d’autres fonctions : la rencontre virtuelle, l’hébergement de ressources et la construction de projets collaboratifs.

A partir d’un noyau dur de membres historiquement très impliqués dans Formavia, plusieurs communautés d’intérêt se sont donc créées par l’intermédiaire d’une véritable gare d’échanges virtuelle où les idées peuvent être partagées et développées. Ce sont aujourd’hui cinq réseaux d’acteurs qui se sont constitués autour de thématiques variées, en prise avec l’actualité quotidienne de la formation. Ainsi, le projet Acao regroupe cinq acteurs qui préparent l’édition d’un guide pratique pour la réponse commune des organismes de formation aux appels d’offres et l’élaboration d’outils de veille spécifiques.

LIVRE BLANC

La communauté Odide, pour offre disponible à développer, vise à valoriser l’offre de formation ouverte à distance, ou FOAD, auprès des décideurs tout en les sensibilisant aux enjeux d’un déploiement dynamique sur les territoires. Odide a débouché sur la réalisation d’un livre blanc disponible sur le portail. Le groupe de travail Espaces publics numériques, EPN, a pour objectif la professionnalisation des animateurs et des formateurs multimédias qui résident dans les 600 points d’accès internet répartis dans la région. A terme, la communauté vise à faire converger les deux problématiques de l’accès public à internet et de l’offre de formation à distance et à créer entre elles des synergies à l’échelon local.
Le conseil régional a ainsi préconisé aux organismes de formation d’établir des partenariats avec les EPN pour favoriser la formation des demandeurs d’emploi éloignés des centres urbains ou en difficulté de mobilité. Deux autres communautés, sur la FOAD et les territoires et sur les pratiques pédagogiques de la formation à distance, regroupent d’autres acteurs qui envisagent, eux aussi, de rédiger guides et documents méthodologiques relatifs à leur thématique.

CAMARADES

« La distance n’est pas l’alpha et l’oméga de la communauté d’échanges », prévient M. Duport. « Nous ne pourrons jamais nous passer de l’humain. Mais les Tic permettent de poursuivre la conversation entre les rencontres physiques. Aujourd’hui, le caractère technologique de Formavia disparaît enfin au profit des usages. » Elles sont donc aujourd’hui quelque 160 personnes adhérentes au portail à naviguer sur ces espaces virtuels, « à se chercher des camarades de jeu » qui peuvent aussi être des concurrents. Les adhésions se multiplient depuis quelques mois et surtout, « le temps de connexion à la plate-forme est plus important », indique M. Duport.
Parallèlement aux communautés d’échanges, Formavia favorise l’émergence de plusieurs projets transversaux, notamment une expérimentation, à l’échelle régionale, du B2i adultes, le brevet informatique et internet, sur appel à candidature de l’Education nationale. Celle-ci doit être conduite d’ici la fin de l’année 2008, dans une dizaine de structures, EPN ou organismes de formation, dont un club informatique pénitentiaire, en direction d’une centaine d’apprenants. Il s’agit de mener les candidats jusqu’à l’attestation de leurs capacités en informatique à travers l’élaboration d’un dossier personnel numérique, ou e-portfolio, rassemblant les preuves de leurs compétences acquises par la pratique personnelle ou professionnelle, et par la formation. Au terme du dossier de preuves, la validation doit être assurée par l’université de Lyon 2 et les Greta.