La mallette de l'animateur
Un article de FormaVia.
Classé dans Projets, B2iAdultes
dernière mise à jour le 6/11/2009
Sommaire |
Le carnet de bord de l'animateur :
Ce texte vise à présenter l'action mise en place par l'animateur et à donner un cadre à cette action. Il contient les critères de base de formation et permet à l'animateur d'avaluer son action.
Le référentiel :
Le référentiel proposé par le ministère et le document d'appui ont été discutés dans le groupe domaine par domaine. Il comporte des indications sur les compétences indispensables à l'obtention du B2i Adultes. Chaque domaine a été l'occasion d'une réflexion sur le sens et la portée des compétences mentionnées. Ce document a été réalisé par Jean-Yves Royer qui est formateur en prison et qui a donc en plus posé des questions spécifiques au passage du B2i Adultes en prison. Ci-dessous, un domaine par document :
- Domaine 1 : Environnement informatique
- Domaine 2 : Attitude citoyenne
- Domaine 3 : Traitement et production
- Domaine 4 : Recherche d'information
- Domaine 5 : Communication
Le référentiel se présentera sous la forme de deux colonnes : la première concernera le B2i Adultes, le second la possibilité de modules complémentaires.
Une proposition de référentiel a été réalisée avec en regard les objectifs opérationnels que le candidat doit pouvoir réaliser.
Afin d'aider l'animateur à se repérer dans les différents "permis" existants, Philippe Cazeneuve a produit un comparatif entre les différents référentiels.
Le test de positionnement :
Un test en cours d'utilisation dans un centre de formation expérimentateur du B2i est en discussion. Il vise à situer l'usage de l'ordinateur dans le projet personnel de la personne et à évaluer avec elle à la fois la représentation du niveau du candidat et les attendus au vue de son projet.
Les étapes du parcours B2i Adultes :
Ce document propose un processus de mise en place du parcours au sein de la structure. Il s'agit de présenter les enjeux du parcours, à qui il s'adresse, les modalités de formation et d'évaluation, la validation par le partenaire Education Nationale.
Ce document a vocation à être présenté au public candidat et à tout partenaire de la structure formatrice.
Des "plans de formation" :
Des exemples de « plans de formation » pour aider le formateur à accompagner l'adulte à construire son parcours B2iA:
- le B2i Adultes dans le but d'un usage familial ;
- le B2i Adultes dans l'objectif de la recherche d'emploi ;
- le B2i Adultes Parentalité et découvertes
Le livret de formation :
Ce livret de formation est un document proposant au candidat de reconnaître les items de la formation au B2i Adultes. Il reprend au plus près le référentiel et a vocation à permettre le suivi par le(s) formateur(s) de l'évaluation continue des candidats au B2i Adultes. Il peut le cas échéant faciliter la certification par le jury constitué.
Ce livret est fondé sur le référentiel B2i adultes et sur la base des livrets mis en place dans différentes académies et accessibles en ligne (Versailles...).
Ce document est relativement long à remplir par les candidats et est certainement perfectible. Si vous connaissez d'autres formes de livret, n'hésitez pas à nous en faire part, à venir nous le présenter! Merci d'avance!
Nous n'avons notamment pas engagé de réflexion sur ce que pourrait être un livre de compétences en ligne ou portatif (sur une FramaKey).
Un rapport sur le rôle de ces livrets a été réalisé par l'inspection générale de l'Education Nationale et pourrait servir de base de réflexion.
Les ressources pédagogiques :
Il s'agit de mettre à disposition différentes ressources dans lesquelles l'animateur pourra aller piocher pour nourrir le parcours et les séances "B2i Adultes". Ces ressources viennent en complément des ressources marquées "B2i" dans delicious. Elles contiennent des ressources en ligne et des ressources papier, des tutoriels (CAPB2i, par exemple). Pour que ces ressources ne ressemblent pas une longue série de liens ou une liste de documents, il est conseillé de proposer une qualification des données afin de permettre à l'animateur de se diriger dans la masse.
Pour structurer la formation, une bibliographie d'ouvrages de référence sur les compétences numériques. Pour appréhender le traitement de texte avec de bons réflexes : Jean-Yves Royer propose une démarche pour produire des documents "intelligemment".
Le prototype de diplôme :
Il s'agit de pouvoir montrer le document aux personnes qui entrent dans le parcours B2i Adultes. Le ministère va fournir la plateforme permettant d'imprimer le diplôme.
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