FormaCamp J-7 - 17 février 2009

Un article de FormaVia.

Voici quelques extraits des contributions :

• La compétence numérique est-elle incontournable ? A croire les contributions du FormaCamp,  elle est un catalyseur des autres compétences associées. Cela dépasse la connaissance de la souris et du clavier. Dès lors, comment faire pour intégrer cette compétence dans nos activités professionnelles ? Et en la matière, nous sommes tous concernés. « L'évolution des organisations numériques de travail montre que c'est le travail collaboratif et l'utilisation des outils de communication qui sont et seront le point incontournable » des besoins de professionnalisation. Qu'en pensez-vous ?

• Tous néophytes ? Passez à l'explorCamp. Imaginez le hall de la région avec une dizaine de tables qui rassemblent chacune 8 à 10 personnes. A chaque table, un mini atelier avec un praticien des usages de l'internet qui fait une présentation pratique pendant 10-15 minutes, ensuite vous posez vos questions au cours d'un échange très concret. Au bout de 20 minutes, au coup de gong, tout le monde va changer de table pour suivre un autre atelier.

• Ou encore, échanger dans un atelier et approfondir cette réflexion de Mario Asselin sur son blog et dans les pages de préparation du FormaCamp, sur les différents appétits des jeunes en matières d'apprentissage. « L'État prescrit ce qu'il faut «ingérer» et personne ne discute vraiment le fait qu'il y ait un minimum substantiel devant faire partie de ce que les jeunes doivent apprendre aux différents paliers d'études. Dans la vraie vie, ça ne se passe pas tout à fait comme ça… » Ils sont en général à l'aise avec les nouvelles technologies. Mais sont-ils compétents ?

• Compétences et appétences seraient-elles les bases d'une formation durable ? Ou faut-il ajouter considérer que l'accès et la valorisation des savoirs sont nécessaires et complémentaires à cette démarche ? Puisque les technologies ne sont qu'un moyen. Ainsi, il existe dans Wikipédia des articles qui possèdent le label « Article de Qualité » ou le label « Bon Article ». Cet série d'articles montre que l'outil est un bon prétexte à des démarches pédagogiques collaboratives et innovantes.  Plusieurs contributions dans la page « Parcours individuels et construction collective » discutent des besoins de passerelles entre les mondes de la formation. Est-ce que les technologies peuvent nous y aider ? La réponse n'est certainement pas univoque.

C'est sans doute dans le besoin de se coordonner, de passer dans des modes d'organisation transversaux que réside une partie de la réponse…. Bref de réaliser de la co-construction. C'est bien la philosophie de cette journée qui s'inscrit dans la logique d'un barcamp. Un BarCamp est une "non-conférence" ouverte qui prend la forme d'ateliers-événements participatifs où le contenu est fourni par les participants qui doivent tous, à un titre ou à un autre, apporter quelque chose à la journée. L'objectif est avant tout de partager des projets et si possible, de produire quelque chose ensemble... C'est aussi un moment convivial d'échange sur le principe "pas de spectateur", "tous participants" !

Alors, participez à distance (grâce à vos contributions) ou venez échangez au premier FormaCamp rhônalpin dédié à la place des TIC dans l'orientation et la formation tout au long de la vie se tiendra le 24 février 2009 au siège de la Région à Charbonnières.

L'équipe d'organisation du FormaCamp