Atelier 2 - Territoires en réseaux

En guise d'engagement des échanges sur cet atelier, quelques réflexions générales sur les relations entre territoires et réseaux sociaux d'acteurs, sur le blog de FormaVia : Territoires et réseaux d'acteurs : le numérique au service des synergies locales ?

Quelques ressources régionales liées à cette thématique (non exhaustif) :

• Le Portail des territoires et les Contrats territoriaux emploi formation (CTEF) (Région Rhône-Alpes)
• Démarche territoriale - CTEF et Analyse de cette démarche (PRAO)

Florian 21 janvier 2009 à 18:29 (UTC)

Mais aussi : Les TIC, objets de formation

Quelles compétences numériques doivent être acquises pour s'adapter aux nouvelles modalités de communication et de production qui s'imposent dans un nombre croissant d'espaces de travail ?

Les compétences numériques sont-elles les seules compétences à prendre en compte ? L'introduction des réseaux numériques poussent les formateurs à développer de nouvelles stratégies. L'aspect numérique est l'un des éléments de la discussion. Le formateur qui développe des schémas d'apprentissage numériques complexifie son métier. De nouvelles compétences sont à intégrer - compétences juridiques (droit d'auteur, droit à l'image, loi DADVSI ...), compétences de régulation (nécessité de gérer les commentaires, d'organiser les droits de lecture, écriture), compétences rédactionnelles, maîtrise des systèmes de formation (transmissif, socio-constructivisme ...).

La compétence numérique est un catalyseur des autres compétences associées.
Moiraud 6 février 2009 à 07:33 (UTC)

La Délégation Académique à la Formation Continue a réalisé une enquête en ligne sur les usages et les compétences numériques des acteurs du réseau des GRETA, DAVA, CAFOC, CABC, GIPAL et DAFCO. 210 professionnels (formateurs, coordonnateurs pédagogiques, conseillers formation continue,  administratifs et directeurs techniques) ont répondu.

• Taux d'équipement PC et ADSL: 91%
• Usage de traitement de texte: 90%
• Usage d'un tableur: 64%
• Usage de Powerpoint: 35%
• Usage de bases de données: 18%
• Usage d'internet: 76%
• Usage du mail: 95%
• Usage du forum: 29%
• Usage du chat: 12%
• Usage de MSN ou Skype: 19%

L'analyse de ces résultats fait apparaître une corrélation forte entre le taux d'équipement, l'usage élevé du traitement de texte et du mail.

Une seconde corrélation apparaît sur un faible usage du chat, de MSN ou SKYPE et des bases de données.

Une troisième corrélation apparaît sur un usage significatif du forum et du Powerpoint.

Les besoins de formation exprimés par les professionnels sont:

• 38% des demandes sur la maîtrise des applications bureautiques
• 15% des demandes sur la maîtrise de la messagerie
• 31% des demandes sur les usages d l'internet
• 14% des demandes sur les usages et les outils de la FOAD.

L'analyse des besoins de formation par rapport aux profils numériques des professionnels fait apparaître:

• une forte corrélation entre la maîtrise personnels des usages bureautique (69% des professionnels) et des besoins de formation sur  les usages bureautiques (38%). Les demandes de formation demeurent donc majoritairement dans le cercle des savoirs faire de maîtrise personnelle.
• les demandes de formation aux outils de communication et d'accompagnement à l'utilisation des TIC en formation présentielle ou à distance sont minoritaires : 45% ont un usage des outils de communication et seulement 14% demandent une formation dans ce domaine.

Or l'évolution des organisations numériques de travail montre que c'est le travail collaboratif et l'utilisation des outils de communication qui sont et seront le point incontournable.
Guyon 12 février 2009 à 11:33 (UTC)

Le projet "Révéler l'hyperlocal"

Le projet "Révéler l'hyperlocal" proposé par le programme de la Fing Villes 2.0 a pour objectif d'imaginer un dispositif mutualisé (technologies, informations, outils, méthodes, lieux, moyens de communication, animation…) qui mette la technologie numérique au service d'un territoire. Il s'agit en particulier de favoriser l'innovation décentralisée (à la fois publique, entrepreneuriale, associative et citoyenne) et l'appropriation des ressources de la ville par des citadins. Le numérique ne doit en effet pas être l'instrument d'une innovation "descendante". Tout en améliorant le fonctionnement des villes, il doit contribuer à la réappropriation par les habitants de leur espace de vie et à la coproduction des réponses à leurs besoins.

En effet, de nouvelles pratiques numériques liées au web 2.0 et appliquées à un niveau local sont en développement. Les blogueurs décrivent leur lieu de vie, de ce qui s'y déroule. Sur les « sites sociaux », ils discutent, se retrouvent, partagent et échangent, ils prennent rendez-vous, organisent des événements. Les utilisateurs de Google Maps et des sites qui s'appuient sur ses cartes annotent les lieux, y ajoutent descriptions, commentaires, photos et vidéos. Certains enrichissent les cartes numériques des territoires, notent restaurants, lieux de sortie, indiquent et renseignent les événements qui s’y déroulent. Ce sont les mêmes personnes, utilisateurs, administrés, citoyens, derrière leurs écrans que ceux qui travaillent, utilisent les services publics, échangent, discutent dans le territoire « physique ». Si les observatoires territoriaux disposent de méthodologies et de grilles de lecture performantes pour analyser les taux d’appropriation des technologies, et les usages simples (usage d’internet, consultation de sites, mèl, etc.), ces nouvelles pratiques numériques "hyperlocales" leur échappent.

Ce projet a pour objet de s’intéresser à ces nouvelles pratiques qui ont cours sur les territoires. Comment les révéler, les modéliser, les représenter et les animer ? Pour bâtir des politiques publiques numériques adaptées aux usages locaux, pour aider les entreprises à développer des services adaptés aux pratiques locales, pour aider les citoyens à mieux s’organiser et à mieux lire les actions qui ont lieu sur leur pays, il faut que celui-ci soit numériquement plus lisible.

Ce projet est important pour :

• Révéler et comprendre les nouveaux réseaux, les nouvelles ressources numériques qui contribuent à structurer le territoire
• Faire émerger des potentialités innovantes, nouveaux services, nouvelles initiatives citoyennes, nouvelles exploitations des données et des infrastructures urbaines
• Créer un dialogue entre la « Ville 1.0 », celle des institutions et des acteurs installés, et la « Ville 2.0 », celle que s'approprient les autres acteurs de la ville

Pourquoi ne pas mettre en place un forum d'échanges d'informations afin que la Région puisse recueillir l'ensemble des idées à synthétiser par la suite.

L'approche par la demande et non par l'offre, en terme de formation, suppose que l'on prenne en compte les demandes des acteurs de notre territoire ;
ces derniers sont les personnes physiques ou morales ou publiques désireuses de s'exprimer sur un thème et présenter leurs idées.La synthèse et le recadrage en cours et ex post sont, encore une fois, indispensables.

-Gorlier, 23 février 2009

Plusieurs composantes :

• Une méthodologie de cartographie de l’hyperlocal

Pour révéler l’hyperlocal, une méthodologie ambitieuse sera mise en place. Elle consistera dans un premier temps à identifier un corpus des différentes sources de production de l’information hyperlocale. : sites, blogs, sites communautaires, outils web 2.0 de partages de vidéos, de photos, de cartes, réseaux sociaux orientés jeunesse, professionnels, mobiles, etc. Dans un deuxième temps, cette production passera à travers un « tamis territorial » permettant de révéler les ressources hyperlocales propres au territoire étudié.

Cette méthodologie pourra servir de base à des nouveaux diagnostics territoriaux, s’intéressant plus aux pratiques et aux usages, qu’a l’équipement « numérique » des habitants.

• « Fouiller » et représenter l’hyperlocal

La collecte des données brute donnera lieu à un traitement statistique et thématique. Un classement par mots-clés, des ressources, des personnes, permettra de mieux prendre le pouls de ce qui se déroule, des nouvelles pratiques liées aux numériques sur un territoire donné. Cette représentation pourra prendre la forme d’un « graphe territorial », sur le modèle des « graphes sociaux », analysant nos réseaux sociaux (des sites de réseau social). Quels sont les échanges, les liens, les coordinations qui naissent de ces nouvelles pratiques ?

• Animer l’hyperlocal, ou comment les pratiques numériques ont un impact sur le « territoire physique »

Si le but de ce projet est de montrer, cartographier, représenter, « fouiller » l'hyperlocal, il s'agira aussi de proposer des pistes pour son animation. Plusieurs initiatives, portées par des citoyens nous donnent des pistes de réflexion. Comment entrer en contact et interagir avec des habitants qui utilisent Facebook, Viadeo, SkyBlogs... ? Comment mieux relier les initiatives réelles aux initiatives numériques Comment développer des initiatives dans le numérique pour développer le lien social dans le réel ? Quelles recommandations peut-on faire pour que l'animation d'un territoire soit optimum ?

L'expérimentation doit permettre :

• De créer une première version d’une méthodologie et d’une nouvelle grille de lecture des pratiques numériques dans les territoires à différentes échelles territoriales
• De créer des formes de représentations de ces nouvelles pratiques
• De proposer des pistes pour animer l’hyperlocal et d’identifier des méthodes pour exploiter l’hyperlocal en créant de nouveaux services, en associant les internautes aux politiques publiques, etc.

L’Hyperlocal : Thématiques et ressources

Une partie de cette expérimentation consistera dans un premier temps à agréger les sources, services et mines de données qui traduisent les nouvelles pratiques liées à l’hyperlocal. Toutes ces données peuvent être classées suivant le découpage suivant :

Site web, blog, wiki, etc. à dimension territoriale ou situé sur le territoire

• Sites produits par les acteurs publics territoriaux, souvent déjà recensés par les baromètres existants
• Portails de ville, de territoire, etc. (produits ou non par les acteurs publics) ;
• Blogs parlant d’une ville, d’un territoire ;
• Sites d’acteurs locaux à dimension territoriale : associations, commerces, entreprises, culture, éducation, tourisme, etc. ;
• Sites collaboratifs de type ;

Contenus du « web 2.0 » disposant de coordonnées géographiques et / ou de mots clés (tags) identifiant leur localisation

• Photos (Flickr, photobucket, etc.) ;
• Vidéos (Youtube, dailymotion, etc.);
• Partage de « bons plans », de restaurant, de lieux touristiques, d’hôtels basé sur un fond cartographique (dismoiou, qype, tripadvisor, etc.) ;
• Sites d’échange, de petites annonces, (ebay, leboncoin, etc.)  ;

Profils de personnes localisés sur un territoire

• Dans des sites de réseaux sociaux à dimension de rencontre, de « réseautage » (Myspace, Facebook, Skyblog, Meetic, onvasortir, copain d’avant, Twitter, etc.) ;
• Dans des sites sociaux à vocation professionnelle (Viadeo, Linkedin, Ziki, etc.) ;
• Dans des sites sociaux à dimension locale (Peuplade, Ma-résidence.fr, etc.) ;
• Sur des réseaux sociaux mobiles ;
• Sur des blogs et sites personnels qui informent sur leur localisation ;
• Dans les messageries instantanées (Skype, MSN, etc.) ;
• etc.
  FabienEychenne 9 février 2009 à 14:36 (UTC)