Ce groupe a été créé pour permettre à chacun d'entre vous d'échanger et d'avoir accès à l'ensemble des éléments de communication de la junior entreprise.
L'objectif est de profiter de notre présence aux quatre coins de la France et du monde pour apporter aux territoires encore paiens, la bonne parole de la junior et ainsi faire grandir une aura déjà transdépartementale.
Ce groupe a été créé pour permettre à chacun d'entre vous d'échanger et d'avoir accès à l'ensemble des éléments de communication de la junior entreprise.
L'objectif est de profiter de notre présence aux quatre coins de la France et du monde pour apporter aux territoires encore paiens, la bonne parole de la junior et ainsi faire grandir une aura déjà transdépartementale.
Brève description: Groupe de la junior entreprise Idées Territoires
]]>Ce groupe a été créé pour permettre à chacun d'entre vous d'échanger et d'avoir accès à l'ensemble des éléments de communication de la junior entreprise.
L'objectif est de profiter de notre présence aux quatre coins de la France et du monde pour apporter aux territoires encore paiens, la bonne parole de la junior et ainsi faire grandir une aura déjà transdépartementale.
Ce groupe a été créé pour permettre à chacun d'entre vous d'échanger et d'avoir accès à l'ensemble des éléments de communication de la junior entreprise.
L'objectif est de profiter de notre présence aux quatre coins de la France et du monde pour apporter aux territoires encore paiens, la bonne parole de la junior et ainsi faire grandir une aura déjà transdépartementale.
Brève description: Groupe de la junior entreprise Idées Territoires
Les deux premières éditions des rencontres communication & technologies nouvelles ont abordé la situation et l'impact du web 2.0 et des réseaux sociaux dans les collectivités territoriales. Ce troisième volet va se centrer sur une question plus politique : pourquoi et comment les collectivités et les institutions de proximité ne peuvent et ne doivent pas manquer le rendez-vous avec les dynamiques générées par les citoyens connectés dans les villes, les régions et les territoires ? Et voir, grâce aux nouveaux usages des nouvelles technologies : Comment la stratégie numérique sert la mise en relation sociale ? Comment renouveler, créer, accompagner ou encore développer la rencontre entre les institutions et le potentiel citoyen ? Comment reconstruire le vivre ensemble ? Avec, en appui, une analyse et une compréhension des limites et des risq! ues associés à ces nouveaux usages.
Les deux premières éditions des rencontres communication & technologies nouvelles ont abordé la situation et l'impact du web 2.0 et des réseaux sociaux dans les collectivités territoriales. Ce troisième volet va se centrer sur une question plus politique : pourquoi et comment les collectivités et les institutions de proximité ne peuvent et ne doivent pas manquer le rendez-vous avec les dynamiques générées par les citoyens connectés dans les villes, les régions et les territoires ? Et voir, grâce aux nouveaux usages des nouvelles technologies : Comment la stratégie numérique sert la mise en relation sociale ? Comment renouveler, créer, accompagner ou encore développer la rencontre entre les institutions et le potentiel citoyen ? Comment reconstruire le vivre ensemble ? Avec, en appui, une analyse et une compréhension des limites et des risq! ues associés à ces nouveaux usages.
]]>Se donner une image jeune, dynamique, moderne. C'est le défi que s'est fixé le Conseil régional d'Auvergne en lançant une parodie de téléréalité, l'«Auwwwergne de la tentation».
Explication de texte par le concepteur de ce buzz territorial... Excellent !
]]>Se donner une image jeune, dynamique, moderne. C'est le défi que s'est fixé le Conseil régional d'Auvergne en lançant une parodie de téléréalité, l'«Auwwwergne de la tentation».
Explication de texte par le concepteur de ce buzz territorial... Excellent !
]]>Nous avons organisé dernièrement un ExplorCamp pour les agents de la région. Nous étions une vingtaine disséminée entre cinq tables. L’ExplorCamp avait pour objectif d’accompagner les agents de la direction afin de mieux s’approprier les outils numériques participatifs et les usages qui en découlent dans le champ emploi / formation. Le programme était pour le moins chargé :
Les réseaux sociaux pour travailler dans les territoires
A quoi servent les réseaux sociaux (recrutement interne, management, humanisation...)., type FaceBook, Viadeo, elgg… L'avenir de l'intranet pour les « administration 2.0 » ? Comment sont utilisés les réseaux sociaux d’apprentissage et de formation ?
Les flux RSS pour personnaliser ses sources d’informations
Comment les flux RSS améliorent-ils le pilotage de projets dans le travail quotidien (veille, diffusion d'informations, etc.). Savoir utiliser les flux RSS pour la veille et la diffusion d'informations. Comment organiser la veille et le suivi des sites qui intéressent la DEFC ?
Twitter et le microblogging pour communiquer en temps réel
Comment Twitter change la communication (externe et interne) et bouscule la relation traditionnelle entre les producteurs d’information et les récepteurs ? Les approches, les usages et les incontournables du secteur de la formation continue, de l’orientation et de l’emploi.
Le partage d’information et le travail collaboratif, une réalité qui change la donne
Comment la participation et le partage changent les usages professionnels ? Démarche, freins et forces. Une application au sein de la DEFC : le plan d’actions Transport, organisation d’un espace collaboratif dans le cadre d’un accord de branches.
Quelques verbatim des participants à la fin de l'Explorcamp :
"j'ai besoin maintenant de manipuler, de toucher, d'être accompagné"
"j'espérais pouvoir rentrer dans du concret, il ne faut pas rester au plan théorique"
"il faut expérimenter dans un cadre concret, avec la même approche : en petit groupe"
"peut-on avoir l'appui de votre part?
"on veut aller plus loin sur un outil que l'on souhaite mettre en place, faire le point sur comment on peut réutiliser ces outils par rapport à notre travail"
"on a besoin en interne de s'approprier les usages pour des usages communs"
"existe-t-il une grille qui permettrait de m'évaluer sur une échelle de compétence numérique?"
]]>Quelques verbatim des participants à la fin de l'Explorcamp :
"j'ai besoin maintenant de manipuler, de toucher, d'être accompagné"
"j'espérais pouvoir rentrer dans du concret, il ne faut pas rester au plan théorique"
"il faut expérimenter dans un cadre concret, avec la même approche : en petit groupe"
"peut-on avoir l'appui de votre part?
"on veut aller plus loin sur un outil que l'on souhaite mettre en place, faire le point sur comment on peut réutiliser ces outils par rapport à notre travail"
"on a besoin en interne de s'approprier les usages pour des usages communs"
"existe-t-il une grille qui permettrait de m'évaluer sur une échelle de compétence numérique?"
]]>Nous avons organisé dernièrement un ExplorCamp pour les agents de la région. Nous étions une vingtaine disséminée entre cinq tables. L’ExplorCamp avait pour objectif d’accompagner les agents de la direction afin de mieux s’approprier les outils numériques participatifs et les usages qui en découlent dans le champ emploi / formation. Le programme était pour le moins chargé :
Les réseaux sociaux pour travailler dans les territoires
A quoi servent les réseaux sociaux (recrutement interne, management, humanisation...)., type FaceBook, Viadeo, elgg… L'avenir de l'intranet pour les « administration 2.0 » ? Comment sont utilisés les réseaux sociaux d’apprentissage et de formation ?
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Comment les flux RSS améliorent-ils le pilotage de projets dans le travail quotidien (veille, diffusion d'informations, etc.). Savoir utiliser les flux RSS pour la veille et la diffusion d'informations. Comment organiser la veille et le suivi des sites qui intéressent la DEFC ?
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Comment la participation et le partage changent les usages professionnels ? Démarche, freins et forces. Une application au sein de la DEFC : le plan d’actions Transport, organisation d’un espace collaboratif dans le cadre d’un accord de branches.
Quelques verbatim des participants à la fin de l'Explorcamp :
"j'ai besoin maintenant de manipuler, de toucher, d'être accompagné"
"j'espérais pouvoir rentrer dans du concret, il ne faut pas rester au plan théorique"
"il faut expérimenter dans un cadre concret, avec la même approche : en petit groupe"
"peut-on avoir l'appui de votre part?
"on veut aller plus loin sur un outil que l'on souhaite mettre en place, faire le point sur comment on peut réutiliser ces outils par rapport à notre travail"
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"existe-t-il une grille qui permettrait de m'évaluer sur une échelle de compétence numérique?"
]]>Quelques verbatim des participants à la fin de l'Explorcamp :
"j'ai besoin maintenant de manipuler, de toucher, d'être accompagné"
"j'espérais pouvoir rentrer dans du concret, il ne faut pas rester au plan théorique"
"il faut expérimenter dans un cadre concret, avec la même approche : en petit groupe"
"peut-on avoir l'appui de votre part?
"on veut aller plus loin sur un outil que l'on souhaite mettre en place, faire le point sur comment on peut réutiliser ces outils par rapport à notre travail"
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"existe-t-il une grille qui permettrait de m'évaluer sur une échelle de compétence numérique?"
Dans la logique des sites web 2.0, il s'agit à travers ce portail de placer l'individu comme acteur de son orientation à travers des services en ligne innovants.
Dans la logique des sites web 2.0, il s'agit à travers ce portail de placer l'individu comme acteur de son orientation à travers des services en ligne innovants.
pour complément, il y désormais une page complète consacrée aux eportfolio sur le wiki de formavia. Attention tout de même, considérons le ePortfolio comme une démarche, un moyen de construire son identité nuémrique professionnelle; mais une démarche qui permet de relier les interventions d'acteurs et de faciliter la guidance de l'individu. Une nouvelle posture en quelque sorte.
]]>pour complément, il y désormais une page complète consacrée aux eportfolio sur le wiki de formavia. Attention tout de même, considérons le ePortfolio comme une démarche, un moyen de construire son identité nuémrique professionnelle; mais une démarche qui permet de relier les interventions d'acteurs et de faciliter la guidance de l'individu. Une nouvelle posture en quelque sorte.
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]]>pour complément, il y désormais une page complète consacrée aux eportfolio sur le wiki de formavia. Attention tout de même, considérons le ePortfolio comme une démarche, un moyen de construire son identité nuémrique professionnelle; mais une démarche qui permet de relier les interventions d'acteurs et de faciliter la guidance de l'individu. Une nouvelle posture en quelque sorte.
Jézabel
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Quelques verbatim des participants à la fin de l'Explorcamp :
"j'ai besoin maintenant de manipuler, de toucher, d'être accompagné"
"j'espérais pouvoir rentrer dans du concret, il ne faut pas rester au plan théorique"
"il faut expérimenter dans un cadre concret, avec la même approche : en petit groupe"
"peut-on avoir l'appui de votre part?
"on veut aller plus loin sur un outil que l'on souhaite mettre en place, faire le point sur comment on peut réutiliser ces outils par rapport à notre travail"
"on a besoin en interne de s'approprier les usages pour des usages communs"
"existe-t-il une grille qui permettrait de m'évaluer sur une échelle de compétence numérique?"
Jézabel il y a 76 jours